Κώστας Τσιαγκλιώτης στο Lesvos Pen “Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, διαθέτει ένα εξαιρετικό ακαδημαϊκό και ερευνητικό προσωπικό και αυτό αποδεικνύεται σε όλες τις αξιολογήσεις που το καθιστούν στα καλύτερα πανεπιστήμια της χώρας και όχι μόνο”

Σήμερα το portal μας φιλοξενεί το Γραμματέα της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ και κοινωνιολόγο Κωνσταντίνο Τσιαγκλιώτη, ο οποίος πραγματοποίησε τις σπουδές του στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου και στο Τμήμα Κοινωνιολογίας.

Κύριε Τσιαγκλιώτη καλησπέρα σας!

Κύριε Τσιαγκλιώτη, το νέο νομοσχέδιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση απασχόλησε αρκετά το δημόσιο διάλογο. Φοιτητές στους δρόμους, ένταση στη βουλή, καταλήψεις στα πανεπιστήμια. Τελικά, ποια είναι η άποψη των φοιτητών για τις συγκεκριμένες μεταρρυθμίσεις;

Το νέο νομοσχέδιο, ήρθε να αναβαθμίσει, εξ ολοκλήρου, την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Εδώ και χρόνια, η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ εκφράζοντας την πλειοψηφία των φοιτητών, πρότεινε τα αυτονόητα για τα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια. Τόσο για την εισαγωγή και την φοίτηση σε αυτά, όσο (κυρίως) και για την προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας.

Το νομοσχέδιο περιλαμβάνει την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, το χρονικό όριο φοίτησης, την ελεγχόμενη είσοδο, την ίδρυση Ομάδας Προστασίας Πανεπιστημιακού Ιδρύματος (ΟΠΠΙ), ένα πλαίσιο πειθαρχικού δικαίου για τους παραβάτες κ.α.

Προτάσεις της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, οι οποίες έγιναν απαιτήσεις της κοινωνίας και πλέον είναι νόμοι του κράτους. Τέλος η εισαγωγή με 3.5 και 4 στις σχολές, τέλος οι μπαχαλάκηδες και οι κάθε λογής (κατά το πλείστον εξωπανεπιστημιακοί) λαθρέμποροι μέσα από τα ιδρύματα μας.

Αυτά αντιλαμβάνεται η συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών και σε αντίθεση με διάφορες αριστερές μειοψηφίες, στηρίζει την νέα εποχή και αφήνει πίσω εικόνες που δεν συνάδουν σε ένα κράτος δικαίου.

Αυτές οι μεταρρυθμίσεις όμως, πολλοί θα πουν, ότι έρχονται εν μέσω πανδημίας και σε άδεια αμφιθέατρα. Είναι όντως έτσι;

Σε καμιά περίπτωση η πανδημία δεν μπορεί και δεν πρέπει να σταματά τη νομοθετική πρωτοβουλία. Οι ρυθμίσεις για την ασφάλεια στα πανεπιστήμια, έρχονται να συμπληρώσουν τη γενναία μεταρρύθμιση της κυβέρνησης του Κυριάκου Μητσοτάκη για την κατάργηση του ασύλου ανομίας (που ουσιαστικά επαναφέρει το άσυλο ιδεών στην πραγματική του έννοια).

Το νομοσχέδιο είναι προϊόν ουσιαστικού διαλόγου και δημόσιας διαβούλευσης.

Επομένως, οι διαφωνούντες, θα μπορούσαν αντί για διαδηλώσεις και καταλήψεις εν μέσω πανδημίας, να συμμετέχουν με αυτό τον τρόπο. Το πιο σημαντικό όμως απ’ όλα, είναι ότι όλες αυτές οι μεταρρυθμίσεις αποτελούν προεκλογικές δεσμεύσεις μια αυτοδύναμης κυβέρνησης την οποία εμπιστεύτηκε η πλειοψηφία των Ελλήνων πολιτών.

Στο βήμα του 13ου Συνεδρίου της Νέας Δημοκρατίας.

Έχουμε δει αρκετούς φοιτητές να ζητούν ανοιχτές σχολές. Πως προχωρά η εξ αποστάσεως εκπαίδευση;

Αυτοί που φωνάζουν για ανοιχτές σχολές, είναι οι ίδιοι που αν ήταν ανοιχτές θα προσπαθούσαν να τις κλείσουν. Σέβομαι και αντιλαμβάνομαι την κούραση των φοιτητών καθώς βρισκόμαστε στο 3ο εξάμηνο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Ο φυσικός χώρος των φοιτητών είναι στα αμφιθέατρα τους και στα εργαστήριά τους. Η δια ζώσης διδασκαλία δεν μπορεί να συγκριθεί με την εξ αποστάσεως.

Παρ’ όλα αυτά όμως, ακόμη και οι πιο αισιόδοξοι δεν θα περιμέναμε την ψηφιακή επανάσταση που συντελείται (και) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η εξ αποστάσεως διαδικασία προχωρά και θεωρώ ότι η συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών στην αρχή αποδέχτηκε, μετά σεβάστηκε και εν τέλει προσαρμόστηκε ομαλά σε αυτή την νέα καθημερινότητα.

Όλοι αυτοί που διαδηλώνουν με πρόφαση το άνοιγμα των σχολών, είναι οι ίδιοι που δεν σέβονται μέσα στα πανεπιστήμια την ελευθερία του λόγου, δεν σέβονται την δημόσια περιουσία (βλέπε εικόνες μετά την πρόσφατη κατάληψη του ΑΠΘ), δεν σέβονται τώρα και την δημόσια υγεία. Δυστυχώς για αυτούς, δεν είμαστε όλοι το ίδιο. Εμείς ως οργάνωση έχουμε πάρει μια απόφαση ευθύνης, να σεβόμαστε τα υγειονομικά πρωτόκολλα των ειδικών και αυτό θα συνεχίσουμε να κάνουμε.

Τι προβλήματα αντιμετωπίζονται μέσα σε αυτή τη διαδικασία και ποιες είναι οι προτάσεις της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ;

Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ από την αρχή της πανδημίας μέχρι και σήμερα, μέσα σε αυτόν τον 1 χρόνο, έχει καταθέσει πάνω από 40 προτάσεις για την αντιμετώπιση των συνεπειών του Covid-19 στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και κυρίως στο να μην χαθεί κανένα εξάμηνο. Πολλά επίσης από αυτά που έχουν ήδη εφαρμοστεί ήταν πάγιες θέσεις της οργάνωσής μας εδώ και πολλά χρόνια, π.χ. η εξ αποστάσεως διδασκαλία, οι εναλλακτικοί τρόποι εξέτασης, οι ηλεκτρονικές γραμματείες, οι έξυπνες βιβλιοθήκες κοκ.

Δύο όμως είναι τα ζητήματα που απασχολούν ακόμη ένα μεγάλο μερίδιο της φοιτητικής κοινότητας. Τα συγγράμματα και οι Πρακτικές Ασκήσεις. Για αυτούς (κυρίως) τους λόγους λοιπόν, επισκεφθήκαμε την προηγούμενη βδομάδα τον υφυπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων αρμόδιο για την Ανώτατη Εκπαίδευση κ. Άγγελο Συρίγο και θέσαμε τους προβληματισμούς μας και τις προτάσεις μας.

Αυτή την περίοδο και στο πλαίσιο της καμπάνιας μας «Βάζουμε τα θεμέλια», συνδιαμορφώνουμε με φοιτητές από όλη την Ελλάδα, μέσω τηλεδιάσκεψης, σε ένα ανοιχτό προσκλητήριο για μέλη και μη μέλη της οργάνωσης, την νέα εποχή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Στη διαδικτυακή συζήτηση της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ για το νέο νομοσχέδιο, με την Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως και τον Πρόεδρο της ΟΝΝΕΔ Παύλο Μαρινάκη

Κύριε Τσιαγκλιώτη φοιτήσατε στο πανεπιστήμιο Αιγαίου. Τι προβλήματα αντιμετώπιζε τότε το πανεπιστήμιο και τι κάνατε εσείς ως ενεργό μέλος της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ;

Νιώθω ότι έζησα πολλά παραπάνω, από το να λέω μόνο ότι πήρα ένα πτυχίο από το πανεπιστήμιο Αιγαίου! Αγάπησα το ίδρυμα, δέθηκα με τους ανθρώπους του και δυσκολεύτηκα να εγκαταλείψω την πόλη που με φιλοξένησε τόσα χρόνια, την Μυτιλήνη. Η σχέση μου με το πανεπιστήμιο Αιγαίου αρχίζει το 2002, όταν μπήκε για τα καλά στην οικογένεια μας το νησί της Λέσβου.

Τότε ξεκινά ο αδερφός μου τις σπουδές του εκεί και το 2006 γίνομαι μέλος του και εγώ, στο τμήμα της Κοινωνιολογίας. Αποτέλεσμα; Στα επόμενα 12 χρόνια, εγώ και ο Γιώργος, έχουμε κρεμασμένα στους τοίχους μας 4 πτυχία από το πανεπιστήμιο της καρδιάς μας! Τα προβλήματα που αντιμετωπίζαμε εκείνα τα χρόνια στην ακαδημαϊκή μονάδα της Μυτιλήνης, ήταν κυρίως το ζήτημα των μεταφορών, το κτιριακό και η λέσχη.

Ο συνδικαλισμός και η ενασχόλησή μου με την ΔΑΠ-ΝΔΦΚ με αξίωσε να βάλω και εγώ το λιθαράκι μου και πολλά από αυτά πλέον να είναι μόνο αναμνήσεις. Θυμάμαι επίσης, ότι ήμασταν οι πρώτοι που θίξαμε τα ζητήματα της πολυνησιωτικότητας και της ακριτικότητας στο πανεπιστήμιο με ότι αυτό συνεπάγεται.

Επίσης, κάθε χρόνο, δημιουργούσαμε μια τοπική Πρόταση Παιδείας, στην οποία καταθέταμε προτάσεις και λύσεις τόσο για κάθε τμήμα ξεχωριστά, όσο και για το ίδρυμα γενικότερα. Κάτι το οποίο συνεχίζεται μέχρι και σήμερα.

Με τον Πρόεδρο της ΟΝΝΕΔ Παύλο Μαρινάκη.

Ποια θεωρείτε είναι τα μεγαλύτερα προβλήματα που υπάρχουν σήμερα στο πανεπιστήμιό μας και ποια τα πλεονεκτήματα του;

Εξ αρχής γνωρίζαμε ότι η οικονομική κρίση που ξεκίνησε το 2010 θα φέρει σε δύσκολη θέση τα ακριτικά και περιφερειακά πανεπιστήμια. Όχι μόνο εξαιτίας της υπό-χρηματοδότησης, αλλά κυρίως στον προβληματισμό που αρχίζει να διακατέχει τους γονείς να στείλουν τα παιδιά τους (και συνάμα να τα συντηρούν) τόσο μακριά.

Πάρα ταύτα, η ποιότητα των σπουδών και το σοβαρό ακαδημαϊκό προφίλ του ιδρύματος, δεν άφησε να δημιουργηθούν σοβαρά προβλήματα. Από το 2015 και μετά όμως, όταν ξεκίνησε το μεταναστευτικό/προσφυγικό ζήτημα, δόθηκε μια αίσθηση για τα νησιά μας στην οποία δεν αντικατοπτριζόταν η πραγματικότητα.

Οι εικόνες που βλέπαμε καθημερινά στα δελτία ειδήσεων για 4-5 συναπτά έτη, δημιούργησαν ένα αίσθημα κινδύνου και φόβου για όσους ήθελαν να σπουδάσουν στο Αιγαίο. Όταν άρχισε η ραγδαία μείωση των εισροών (τον τελευταίο χρόνο) και άλλαζε το κλίμα, ήρθαμε όλοι αντιμέτωποι με μια παγκόσμια υγειονομική κρίση, που μας οδήγησε στην εξ αποστάσεως διαδικασία.

Πέραν όλων αυτών όμως, οι τοπικές κοινωνίες, σε κάθε νησί, «αγκαλιάζουν» και στηρίζουν την φοιτητική κοινότητα. Το πανεπιστήμιο Αιγαίου, διαθέτει ένα εξαιρετικό ακαδημαϊκό και ερευνητικό προσωπικό και αυτό αποδεικνύεται σε όλες τις αξιολογήσεις που το καθιστούν στα καλύτερα πανεπιστήμια της χώρας και όχι μόνο. Είμαι σίγουρος, και εφόσον είμαστε κάθε μέρα πιο κοντά στην «ελευθερία», ότι το πανεπιστήμιο μας θα συνεχίσει να μας κάνει υπερήφανους.

Άλλωστε οι απόφοιτοί του, είμαστε εγγυητές αυτής της προσπάθειας.

Ποιος είναι ο Κώστας Τσιαγκλιώτης

Ο Κώστας Τσιαγκλιώτης είναι Κοινωνιολόγος, απόφοιτος του τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου και κάτοχος Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Σπουδές του ίδιου τμήματος.

Στα φοιτητικά του χρόνια είχε πλούσια συνδικαλιστική δράση με την ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, διατελώντας για δυο χρόνια Γραμματέας Πόλης, αλλά και χρόνια πρόεδρος του φοιτητικού του συλλόγου. Το 2010 εκλέγεται, επίσης, Πρυτανικός φοιτητής του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Από το 2011 ασχολείται ενεργά με την Οργάνωση Νέων Νέας Δημοκρατίας, έχοντας ήδη 3 θητείες ως μέλος της Κεντρικής Επιτροπής της ΟΝΝΕΔ. Από τον Νοέμβριο του 2019 εώς και σήμερα είναι Γραμματέας της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ Ελλάδος και μέλος του Εκτελεστικού Γραφείου της ΟΝΝΕΔ, με Προέδρο τον Παύλο Μαρινάκη.

Είναι ο πρώτος Γραμματέας ΔΑΠ-ΝΔΦΚ που στις αρμοδιότητες του είναι (μετά την πανεπιστημιοποίηση των ΤΕΙ) όλα τα ιδρύματα της χώρας.

Έζησε πολλά χρόνια στην πόλη της Μυτιλήνης, ενώ το 2018 επέστρεψε στην γενέτειρα του, το Βόλο. Τον τελευταίο χρόνο ζει στην Αθήνα. Εργάζεται εδώ και χρόνια στον ιδιωτικό τομέα και κυρίως στον χώρο της εστίασης, του τουρισμού και του εμπορίου.

Kostas Tsiagkliotis

K_Tsiagkliotis

kostas_tsiagkliotis