Όπως ανέφερε, βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη ευρύς διάλογος από τον Φεβρουάριο με τη συμμετοχή πάνω από 100 ειδικών, με στόχο τη διαμόρφωση προτάσεων για ένα «νέο Λύκειο». Στο επίκεντρο της συζήτησης τίθεται η αποσύνδεση της μαθητικής αξιολόγησης από μία μόνο τρίωρη εξέταση και η ενίσχυση του ρόλου των υπόλοιπων μαθημάτων.
Η υπουργός τόνισε ότι το πόρισμα της επιτροπής αναμένεται τον Νοέμβριο, ενώ υπογράμμισε πως οποιαδήποτε μεταρρύθμιση θα απαιτήσει ευρύτερη πολιτική συναίνεση και χρόνο προσαρμογής, χωρίς να αφορά τους σημερινούς μαθητές Λυκείου.
Παράλληλα, έδωσε έμφαση στην ανάγκη συνολικής αναβάθμισης του σχολείου, με έμφαση σε δεξιότητες όπως ο ψηφιακός και οικονομικός εγγραμματισμός, η κριτική σκέψη και η ενσυναίσθηση, πέρα από την εξετασιοκεντρική λογική.
Για τις Πανελλαδικές, σημείωσε ότι παραμένουν αδιάβλητες και κρίσιμες, ωστόσο «πρέπει κάποια στιγμή να συζητηθεί η εναλλακτική τους», στο πλαίσιο ενός πιο ουσιαστικού ρόλου του Λυκείου.
Σε ό,τι αφορά τη φοιτητική στέγαση, παρουσίασε παρεμβάσεις που περιλαμβάνουν αύξηση του επιδόματος, ανακαινίσεις και δημιουργία νέων εστιών, καθώς και έργα ΣΔΙΤ που θα προσθέσουν χιλιάδες κλίνες. Στόχος, όπως είπε, είναι η βελτίωση της καθημερινότητας των φοιτητών και η ενίσχυση της ασφάλειας και της διεθνοποίησης των πανεπιστημίων.
Τέλος, αναφέρθηκε στους 46.000 διορισμούς εκπαιδευτικών τα τελευταία χρόνια και στην προσπάθεια έγκαιρης κάλυψης των κενών, επισημαίνοντας ότι η πλήρης εξάλειψή τους δεν είναι ρεαλιστικός στόχος, αλλά επιδιώκεται η καλύτερη δυνατή λειτουργία των σχολείων από την αρχή της χρονιάς.
